Propuesta Pedagógica

 “Los circuitos turísticos de la Patagonia”

Propósito: Se aspira a que los alumnos investiguen los distintos circuitos turísticos de la zona y que a partir de allí, los recreen y creen los propios.

Temas abordados: Circuitos turísticos de la Patagonia. Diseño multimedia.

Nivel educativo: Superior. Carrera de Turismo Regional

Áreas intervinientes: Circuitos turísticos, informática aplicada al turismo regional.

Actividades:

Salida de campo. Los alumnos realizarán una salida a un circuito turístico local, diseñado por el profesor de la cátedra.

Investigación: luego de la salida de campo, los alumnos investigarán en distintos sitios propuestos por la cátedra de turismo, distintos circuitos turísticos de la Patagonia.

Los alumnos conformados en grupo, deberán crear un circuito turístico propio, pudiendo recrear algunos de los circuitos investigados. A tal fin, por medio de google drive, irán creando y aportando sus ideas y propuestas del circuito, compartiendo el documento entre el grupo.

Diseñado el circuito turístico, lo publicarán en el blog creado para circuitos turísticos de la Patagonia, incorporando también fotos y videos el mismo. Todos tendrán permiso de edición.

Una vez que cada grupo publicó su circuito, deberá evaluar los circuitos de los demás grupos, considerando las fortalezas, y debilidades del circuito diseñado, realizando alguna sugerencia de cambio si fuera necesario. A tal fin, deberán dejar sus comentarios en cada uno de los circuitos.

De este modo, todos aprenderán de los circuitos de los demás.

Realizados los comentarios, cada grupo deberá diseñar un folleto del circuito, teniendo en cuenta las sugerencias de sus compañeros. Luego lo subirán a Calameo y por último publicarlo en el blog.

Dificultades que se pueden presentar: Una de las primeras dificultades que nos encontramos hoy en día en el trabajo on line, es la calidad de la conectividad de las escuelas-. La misma se cae constantemente, es sumamente lenta, más teniendo en cuenta que son muchos los usuarios que utilizan la misma. Pero al tener acceso desde sus hogares, el aula va más allá de las paredes de la escuela, por lo tanto los alumnos pueden participar activamente en las actividades propuestas, desde sus hogares, celulares, cyber, etc.

Evidentemente no hay nada mejor que el trabajo colaborativo. Esta actividad realizada en el blog, está abierta a que otros autores sociales, puedan enriquecerse, y aportar ideas y comentarios a los circuitos propuestos por los alumnos, invitando por ejemplo a Guías especialistas de la zona. Rompiendo aún más las barreras físicas del aula.

Hoy el alumno aprende mejor con sus compañeros que del docente. O sea, el docente debe ser guía orientador, siendo el alumno el propio constructor del conocimiento, haciendo, re-haciendo, y reconstruyendo el conocimiento compartido. Siendo partícipe activo de su proceso. Estas experiencias las incorporan, y las resignifican, realizando otras utilizando el blog como medio de comunicación y formación.